...care are drept suport cuvantul si frumosul, artisticul din natura. Analiza elementara a unui tablou, lectura imaginilor, interpretarea unui cantec pentru copii este de asemenea o activitate artistica, dezvolta spiritul de observatie, il obisnuieste sa auda, sa vada, sa simta si sa explice, il familiarizeaza frumosul.Problema invatamantului prescolar este discutata pe parcursul ultimelor secole XIX - XX. Savantii nu au ajuns inca la un raspuns definitiv. Jean Piajet sustine ca Toate conduitele comporta un aspect innascut si unul dobandit, dar nu cunoaste unde se afla frontiera dintre ele, ceea ce ne permite sa afirmam ca savantul recunoaste si apreciaza etapa invatamantului prescolar, in care copiii dobandesc, achizitioneaza cunostinte si isi formeaza competente, atitudini, comportamente.Invatarea in ciclul primar se intemeiaza pe achizitiile spontane ale prescolaritatii. Practica de instruire dovedeste ca o achizitie noua se cladeste pe un sistem de cunostinte, competente sedimentat deja, si nu pe teren gol. Audierea si repovestirea povestilor, memorizarea si recitarea versurilor, insusirea proverbelor, zicatorilor, ghicitorilor, si utilizarea lor in vorbire, arta plastica, comunicarea sunt momente necesare ale procesului de formare a personalitatii in devenire. Acestea si alte abilitati obtinute la varsta prescolara prin intermediul activitatii artistice desen, modelare, aplicatie, construire, lucru manual permit copilului sa deprinda la debitul scolar anumite competente care la randul lor devin o garantie a integrarii sociale si o conditie a dobandirii performantei lingvistice, artistice plastice.Activitatea verbal-artistica, integrata cu cea artistica plastica ajuta la insusirea limbii literare si la perceperea mediului ambiantdezvolta sensibilitateaserveste drept sursa principala de transmitere a experientei sociale, si a cunostintelorcontribuie la formarea competentelor si atitudinilor, la realizarea obiectivelor educatiei estetice, intelectuale si moraleinclude elemente spirituale si comportamentale in personalitatea copiluluiserveste drept suport pentru achizitionarea valorilor sociale, nationale si general umane, morale, stimuland actiunile creative ale prescolarilor si elevilor mici.Un obiectiv major al activitatii literar artistice este dezvoltarea creativitatii verbale si artistico plastice.Creativitatea si elementele ei.Exista multiple posibilitati de formare a unei personalitati creative. Consideram ca una dintre cele mai eficiente in varsta prescolara este familiarizarea copiilor cu textul literar si dezvoltarea creativitatii prin diverse exercitii artistico plastice desen, pictura, modelare, aplicare. Elementele de baza ale creativitatii sunt originalitateaflexibilitateasenzitivitateafluentai
ngeniozitateaexpresivitateaOriginalitatea prevede capacitatea individului de a adopta atitudini personale fara tendinta de a copia sau a reproduce modul de gandire al altcuiva.Flexibilitatea este capacitatea de a adapta gandirea la situatii noi, uneori neprevazute, cu scopul de a cauta si a gasi solutii optime de rezolvare a problemelor ce apar in diverse domenii de cunoastere inclusiv in cel al cunoasterii artistice.Senzitivitatea inseamna facultatea de a simti, de a fi sensibil. Profunzimea si aria sensibilitatii depind de spiritul de observatie care poate fi format, educat la copii prin exercitii dirijate de pedagog.Fluenta este o proprietate a stilului si se caracterizeaza prin cursivitate si fluiditate in exprimare avand ca suport limbajul si fluenta lui.Ingeniozitatea indica spiritul inventiv, de initiativa - calitati indispensabile creativitatii umane.Expresivitatea exprima culoarea, forma, marimea, ritmul, simetria, asimetria si dinamica. Cu cat este mai expresiva opera de arta cu atat mai mult ne place. Dezvoltarea creativitatii nu poate fi dezvoltata fara a intelege ce-i acela mijloc de expresivitate.Insusirea de a fi ingenios se impune ca un semn al unei minti age...
Download